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从“一个都不能少”到“每一个都要好”看乡村教育的发展

(posted by Brandon Peng)


写在前面, 开学之际, 合作伙伴小大师的Lily Yin 转来了一封长信,并告诉我们

“我们陕西安康老师写的报告,文中的两名孩子(化名)都是受明日中华资助的孩子. 当地老师的育人育心让人感叹!看着这些孩子成长回馈母校,恢复自信,特别开心!也为我们能为他们的成长带来一点帮助而自豪!”


by 李运涛


2021年最后一天,我正在办公室筹备学校元旦活动开幕式工作,这时,门房师傅吃力的把一个沉甸甸的包裹送了过来。打开一看,原来是一大包散发着墨香的《青少年读物》,顿时我纳闷了:这是谁寄来的呢?正翻看着,一页信纸滑落下来,我小心翼翼的打开信笺,映入眼帘的是:

“李老师您好,我是富强九年制学校2013届毕业生王梦真,我已经在广西省妇幼保健院上班了。这个月我领到了人生第一笔工资,激动万分,想要把这份喜悦、感激之情表达出来,作为我波折的求学之路的一个小结。可是,我的至亲或离或去,我只能把这份感激送给我的母校,在我人生出现重大变故时候给予我勇气和动力的老师们。这些书籍,请转交给学弟学妹们,请告诉他们,无论多么困难,只要心怀梦想,不懈奋斗,脚下就有路。请把感谢转达给我的老师们。请相信,你们所做的点滴,都很平凡,但是,你们播撒的种子,总会生根发芽,有一天蔚然成林,你们的工作就意义非凡,谢谢!”


一瞬间,我的思绪拉回到十年前,国庆节收假那天,夏天的热气还没有散尽,知了拼命地扯着嗓子嘶吼,七年级班主任冉老师急急忙忙地走进来说:“王梦真家出事了,他爸跳崖了…唉,这孩子,真可怜,母亲刚出走,父亲又罹患肺癌,真是祸不单行。”当时我的心里五味杂陈,一个好好的家庭破碎了,王梦真今后的人生该怎么办呀?他父亲或许是不想拖累、或许是忍受不了病痛选择了这条路。这下,家里只剩下她和八十多岁的奶奶了,这个学可怎么上啊!最终,我们多方奔走,通过寻求社会公益组织扶危救困活动,帮助这个孩子顺利完成了学业。彼时,富强九年制学校作为乡村中心校,当时辖区内有三个贫困村。“幸福的家庭都是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸”!十年前,因为父母离异、自然灾害、重大疾病、个人厌学等原因,造成就学不稳的情况时有发生:我们时常进城与各种店铺老板交涉,劝辍学学生返校并帮其索回打工工资;我们四处联系合适的住处,给无人看护的学生找寻安身之所;我们奔赴千里与外出务工家长交涉,从出租屋里接回辍学打工的学生…让许多孩子返校继续接受教育。


所幸,随着国民经济的大发展,在2015年,我国脱贫攻坚工作全面启动,乡村教育和贫病家庭迎来了曙光,保障乡村儿童就学的帮扶机制快速完善起来。当年,在我所在这所学校里,所有贫困家庭精准识别登记:困难家庭学生被纳入保障范围,贫困家庭寄宿学生生活补助发下来,非贫困学生生活补助落实了,高中教育免除学杂费,高中中职学生奖学金制度等陆续实施。在2016年,汉滨区创建义务教育优质均衡发展县区的号角吹响,全区88所薄弱学校改造项目启动。我所在的这所九年制学校全面改造动工了,新建了食堂,翻修了操场,完善了21室一部,整个校园面貌焕然一新;尤其是实施营养午餐以后,学生每天只需要往返一次,大大的减少了孩子们路途时间和精力的消耗;公益组织捐助的公寓用品、洗浴设备,让住宿生的生活条件也获得了极大的改善。五年级学生张*在日记中写到:**你转回来上学吧,城里面有的我们学校也有了,城里面没有的我们也有了。我知道,她说的是新建的“编程机器人活动室”“海星影院”,这是安康儿童发展促进会留守儿童活动中心建设项目带来的。在短短的三四年间,以我校为代表的乡村学校通过政府投资、对口帮扶、公益组织辅助等途径支持,乡村教育办学条件得到了极大的改善,在硬件方面基本实现了城乡均衡,“一个都不能少”已成为现实。


然而,乡村教育的外围环境发生了巨大的变化,学校教育中因家长的缺位,让学校承担了更多的责任。家教的缺失,孩子思想品行缺乏指教,带来一系列成长的问题。“一个都不能少”,把学生留下来了,怎样才能让他们获得应有的发展呢?育人育心就是答案,我们唯有调整思路、迎难而上,让乡村的孩子们通过学校教育实现“每一个都要好”!


2021年的一天清晨,我刚走到校门口,一位颤颤巍巍的老妇人就在等着了,我认识她——汪安康的奶奶,“老师,你给我帮个忙啊,”老人焦急的手直打哆嗦,“狗东西把两千多块钱全部偷走了,你想办法给我要回来啊!”汪安康,父亲患精神病,家人都被打怕了,村上只好将汪安康的父亲送进精神病医院,母亲离家出走了,奶奶八十多岁了,祖孙俩就靠低保维持生活。两千多元对他们家庭来说,对老人来说,的确是不小的数目。他实际上处于自我监护的地步。这一类型的学生,每逢夏天的防溺水、冬天的防煤气中毒教育都是重点防范对象。阳春三月,鸟语花香。学校附近冉家河的河滩上,垒灶支锅、拾柴打水,忙忙碌碌,欢声笑语一片。学校组织的野炊活动正在火热进行中。孩子们各司其职,摘洗蔬菜的、淘米蒸饭的、生火烧水

的、、、、、、忙的不亦乐乎。低年级小朋友也没有坐享其成,他们采摘很多不知名的野花,在卡纸上摆出漂亮的造型。几个调皮的小男孩,把大小不一、形状各异的鹅卵石垒起来,研究着怎样才能垒得更高。音乐社团的活跃分子把音响也带来了,在河床上开起了露天演唱会,没有主持、没有排演,一切随心所欲.....这些,是从2020年陕西省教育厅颁布《关于全面落实<大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》以后,我校劳动教育计划当中的一个重要活

动。看着忙碌的情景,我突然感觉到,这不就是一个综合性的大课堂吗,孩子们的交流、合作自然而然的发生了,他们体验着成功的喜悦,感受着失败的挫折,正在收获成长的幸福。(此段与下一段不衔接)汪安康给我送来一串烤肉,还没入口就闻到香味。我跟他打趣:你这烧烤是专业水平啊,话锋一转,上次从家里拿的钱干啥用了?“请同学们吃了、还买了几把枪(玩具)”他讪讪一笑。我说你都多大了,还玩这小玩意啊,今后是想当兵吧。“当兵算了,我学习不行,我以后到城里卖烧烤去。”“好啊,我给你题一个品牌——烧烤安康!你今后能称为安康烧烤老大!”汪安康的奶奶到学校反映他偷钱事情过后,我跟班主任认真研判,竭力寻找教育他的方法。针对他动手能力强的优点,我们鼓励他参加每周一次的劳动技能展示活动,帮助他展示“移栽盆景”的项目,动手栽培,对他来说,没有一点难度,困难的是要用普通话介绍移栽的过程,在班主任的耐心指导和鼓励下,他最终走上主席台,赢得了一片掌声。今天,他能够给我分享他的烤肉,就是他走出自卑,找到自信的最好表现!


2018年,全国教育大会上提出“三个塑造”:塑造灵魂、塑造生命、塑造新人,新时期、新形势,我们面对诸多的留守儿童少年,只有德育为先,因材施教,以丰富的校园活动发现学生优点,展示学生特长,重塑学生灵魂,才能让他们获得应有的发展。


2022年的暑假,安康首次以高温,排在了全国的第一位置上,连续一周,最高气温超过40℃,我们驱车赶到平利中学,来看望参加安康市U系列青少年足球赛的孩子们。我们的球队,一路冲杀,进入四强,第二天就要决赛了。到了平利中学的操场上,火热的太阳还挂在西边的天空上,操场一片炽热。带队的王琪老师告诉我,男队四分之一半决赛我们6:0大胜,现在娃们在给女队加油呢。看着这群十一二岁的孩子,一个个晒得黝黑黝黑,盘腿坐在塑胶跑道上,不禁心疼了。孩子们战功赫赫,为什么不带回驻地休息呢?王老师说:每一场比赛下来就这样,自己赛完了,还要关注队友,比赛是这样,生活也一样,送来的零食,都要互相分享,从宾馆出发前,都要把房间收拾整齐,用餐的时候,互相照应,不准挑食,服务员上菜,要提供帮助.....不能因为赢了球,就滋生骄傲情绪!我瞬间明白了,为什么我们的球队进年来能够一再在全市比赛中夺冠,这些孩子,将来能否走上专业道路,可能性微乎其微。但是,我们把校园足球当成一门课程,在训练、比赛过程中,该会生发多少教育资源啊,他们的人生中有了这样一段经历,竞争、合作意识,耐挫力与勇气不就融入了他们的血液里了?


电影《银河补习班》中,马浩文说:我的孩子上过最好的补习,银河补习班。我们的学生在观影感悟中写到:我的爸爸妈妈一直在外打工,我没有上过任何补习班,奶奶教我做了糖醋鱼,让我在学校的劳动教育展示中赢得了热烈的掌声,我觉得很享受,我也上了最好的补习班。

国家在义务教育阶段强力推行“双减”,提倡劳动教育、体育、艺术教育以来,学校社团蓬勃发展,各种展示锻炼的平台,为各种学生的成长提供了土壤,我们不仅要把学生留下了,确保“一个都不能少”,还要锐意改革,转变观念,多元评价,最大限度的保持孩子们的好奇心和兴趣,让他们的人生不能只在ABCD中选择,让他们相信,将来的道路还会有EFGH….确保“每一个都要好”。


下一个十年,我相信有更多的“捐书者王梦真””“烧烤大王汪安康”,用他们勤劳的双手,创造幸福美好的生活,我们大家都梦想成真!